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深度学习视角下的高中英语读后续写教学策略

王永江

福建省尤溪县第五中学

伴随新高考政策的应用与落实，出现了读后续写这类新题型，使整合读写教学环节提高教育质量迫在眉睫。而且英语是高中阶段的必修课程，其分值在高考总分中占据较大比例，直接影响学生升学。因此教师应从不同角度思考组织读写教学的新方法，引导学生抓住段落开头语和关键词，增强写作情节的衔接性与结构的完整性。本文从完善教学环节、把握兴趣特征、创设教学情境等六个方面，从深度学习视角探究高中英语读后续写教学策略。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中英语 ; 读后续写 ;
【出　处】 《高考》2024年02期 第111-113页 （共3页）

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高考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王永江，. 深度学习视角下的高中英语读后续写教学策略[J]. 高考 . 2024(02): 111-113.

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