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立意·问题·情境:深度教学理念下历史教学实施路径

华乐 吴文好 邱世海

广东省茂名市电白区第一中学 广东省茂名市第四中学 广东省化州市第一初级中学

历史学科核心素养落实是现时之重大任务,而其扎根的重要途径是深度教学。基于历史学科的特征,可以通过以下的路径来实施:立意高远,价值引领;设置思辨、开放性的问题;此外,还需要创设真实、启发性的历史情境,让学生在理解中构建知识结构,从而加深对知识的深层次认识,以使核心素养得以落地。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年26期 第66-68页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]华乐，吴文好，邱世海，. 立意·问题·情境:深度教学理念下历史教学实施路径[J]. 中学历史教学参考 . 2025(26): 66-68.

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