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高中历史跨学科主题学习路径寻绎

王升刚 朱会

江苏省连云港市城头高级中学

2019年《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,“深化课堂教学改革……注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,认真开展验证性实验和探究性实验教学”。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》也将“关联性”确定为课程内容的四大原则之一,强调“历史课程的设计,既要注意与思想政治、语文、艺术、地理、信息技术等课程的关联,又要有助于学生对其他课程的学习,力图使其与相关课程发挥整体作用,共同促进学生人文素养的发展”,体现了学科协同育人的课程改革方向和核心素养导向的育人目标。
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【栏　目】 学生成长指导_综合探究
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年26期 第20-22页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]王升刚，朱会，. 高中历史跨学科主题学习路径寻绎[J]. 中学历史教学参考 . 2025(26): 20-22.

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