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中华优秀传统文化融入初中生物学教学的路径

董新新 沈章军 徐文颜 周龙清

合肥师范学院生命科学学院 安徽省合肥市第四十六中学

中华优秀传统文化融入初中生物学教学必须遵循主体性、科学性和适度性原则。提出挖掘教材中的传统文化素材、运用信息化技术收集传统文化课程资源、渗透传统文化中的科学成果、利用传统文化素材创设多样的教学情境、将传统文化课程与综合实践课程相结合的5条融入途径，帮助学生提高生物学学习兴趣、培养爱国主义情怀、弘扬中华优秀传统文化。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中生物学 ; 中华优秀传统文化 ; 融入原则 ; 融入路径 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年05期 第34-36页 （共3页）

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中学生物教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]董新新，沈章军，徐文颜，周龙清，. 中华优秀传统文化融入初中生物学教学的路径[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 34-36.

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