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基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例

庞超

江苏省盱眙中学

基于SMART原则设计“基因通常是有遗传效应的DNA片段”一节教学,分别依据具体性、相关性、可实现性、可衡量性、期限性五项标准设计教学目标、引出教学主题、组织教学活动、设计思维导图并评价教学效果,将教学目标有效落实至各个学习环节,全面实现学生生物学学科素养的发展。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 SMART原则 ; 高中生物学 ; 遗传基因 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年15期 第58-61页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]庞超，. 基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(15): 58-61.

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《基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例》

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