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“教一学一评”一致性实践省察

成剑

河海大学马克思主义学院

“教—学—评”一致性是初中道德与法治课程高质量发展的重要表征，深刻理解和把握“教—学—评”一致性，并对“教—学—评”一致性已有实践开展适切反思，是更好实现“教—学—评”一致性的重要基础。教学评一致不是无标准的妥协行为，教学链条上不是只有教学评三节点，一致性不是一样或仅仅是内容上的一致，教学评一致性实践中的教学关注点不是多元而是更加聚焦。
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【栏　目】 课堂内外_教学新视
【分　类】 中等教育
【关键词】 “教—学—评”一致性 ; 标准 ; 教学链条 ; 内容 ; 关注点 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年42期 第43-45页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年42期）

导出/参考文献
[1]成剑，. “教一学一评”一致性实践省察[J]. 中学政治教学参考 . 2025(42): 43-45.

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