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核心素养下高中历史教学设计探究——以“两次鸦片战争”为例

张美花

山东省禹城市第一中学

核心素养背景下的高中历史教学,要求学生不只是掌握学科知识,还需具备历史思维能力、批判性思考能力以及社会责任感。基于此,文章以“两次鸦片战争”为例,探究了核心素养背景下高中历史教学设计的实践路径,分析了如何在课堂中运用小组探究、图文展示和角色扮演等教学方法,激发学生的历史学习热情,培养他们的历史理解力和爱国情感,旨在为高中历史教学提供新的思路和实践参考。
【栏 目】 案例剖析
【分 类】 中等教育
【出 处】 《高考》2024年36期 第159-161页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]张美花,. 核心素养下高中历史教学设计探究——以“两次鸦片战争”为例[J]. 高考 . 2025(36): 159-161.

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《核心素养下高中历史教学设计探究——以“两次鸦片战争”为例》

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