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不拘一格 随物赋形——统编高中语文教材文体互渗文本例谈

裴玉

郑州市第七高级中学

统编高中语文教材是以人文主题和学习任务群两条线索组织单元,一个单元往往包含多种文体的文章。这种编写体例更注重教材的整体性和育人功能,但并不意味着不重视文章的“文体”特点,2022年全国甲卷第9题“这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析”更能说明这一问题。文章选取几篇统编高中语文教材文体互渗的文本进行辨析,以便更好地帮助师生认识文本的文体特点,明白文学创作的一般规律,同时也能够鉴赏到文体互渗之美。
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【栏　目】 践行·动态_教学精品
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 文体互渗 ; 文体特点 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年03期 第37-39页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]裴玉，. 不拘一格 随物赋形——统编高中语文教材文体互渗文本例谈[J]. 中学语文教学参考 . 2025(03): 37-39.

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