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语文教学的“浅”“轻”“深”——肖培东阅读教学艺术探赜

郑向明

浙江省兰溪市第一中学

新课改下的语文课堂,出现了一些非语文的元素,其学科性被冲淡。肖培东老师的“浅浅”教学主张,蕴含深刻且值得思考的学理。他的课堂,巧设情境,让学生学得“轻松”;“浅浅地教”,让学生学得“深刻”;细致入微的评价,让学生学语文达到了“浅入深出”的效果。这都给予当下语文教学以启发。
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【栏　目】 前沿·专题_专题透视_培东有约
【分　类】 中等教育
【关键词】 肖培东 ; 浅浅教学 ; 阅读教学 ; 教学艺术 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年06期 第17-19页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]郑向明，. 语文教学的“浅”“轻”“深”——肖培东阅读教学艺术探赜[J]. 中学语文教学参考 . 2025(06): 17-19.

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