借公式 读名著 编故事——学习支架支持下的《西游记》整本书阅读推进课
李保洋
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)把整本书阅读单列在拓展型学习任务群中,可见教育部门对整本书阅读的重视。然而,由于部分经典作品年代久远,语言较现代汉语更难理解,学生难以坚持阅读,易出现“半途而废”的现象。新课标提出“开展多样的读书活动”“借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著”“尝试改编名著中的精彩片段”等要求,鼓励教师搭建学习支架,开展有效的语文实践活动,帮助学生提高阅读兴趣。
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