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分层引领,在写作任务群中漫溯

刘龙

蚌埠市新城区实验学校

写作任务群的构建,以分层驱动,建立“帮扶”为起点,通过文本阅读和创意表达,激活学生的“痛点”,落实单元写作要求,推进写作任务的完成。在训练中,以文本情境为抓手,发挥学生特长,创设“同题异构”任务,彰显个人写作特质,并通过编辑文集的任务,推动写作学习的发生进程。
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【栏　目】 格物·对话_写作纵横
【分　类】 中等教育
【关键词】 分层驱动 ; 同题异构 ; 实践成果 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年12期 第45-48页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]刘龙，. 分层引领,在写作任务群中漫溯[J]. 中学语文教学参考 . 2025(12): 45-48.

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