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让语言经验在积累中拔节生长——《从百草园到三味书屋》教学探索

蒯瑜

无锡市梅里中学

以经典篇目《从百草园到三味书屋》教学为例,探究基础型学习任务群,即语言文字积累与梳理的教学实践。分别从文本整体探究词语妙处,从言语形式研读语句表达技巧,从篇章结构体会语词蕴含的情感三大方面建构学习任务群,在具体语文实践活动中引导学生积累语言材料和语言经验,逐步培养语感,从而提升学生的阅读领悟力。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_巧处理
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习任务群 ; 文本整体 ; 言语形式 ; 篇章结构 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年30期 第52-55页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]蒯瑜，. 让语言经验在积累中拔节生长——《从百草园到三味书屋》教学探索[J]. 中学语文教学参考 . 2025(30): 52-55.

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《让语言经验在积累中拔节生长——《从百草园到三味书屋》教学探索》

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