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向阅读更深处漫溯——《乡土中国》阅读教学探索

刘林林

阜阳市红旗中学

“整本书阅读与研讨”任务群设置的目的,是使学生养成良好的阅读习惯和自主阅读能力,并从经典作品中汲取精神力量。结合《乡土中国》研究的相关文献,探究现阶段该书的教学困境与限制因素,创设语言与思维训练的情境式教学,以激趣为目的,从“外压”转向“内生”,做足读前准备,关注阅读过程,有效激发学生的阅读兴趣并多元呈现阅读心得和成果,使学生想读、会读、好读。
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【栏　目】 对话·读写_阅读有理
【分　类】 中等教育
【关键词】 自主阅读 ; 情境式教学 ; 多元化阅读成果 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年33期 第55-57页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]刘林林，. 向阅读更深处漫溯——《乡土中国》阅读教学探索[J]. 中学语文教学参考 . 2025(33): 55-57.

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