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宁夏大学
文献量：23
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所在地区：宁夏银川
所属分类：综合类
联系地址：宁夏银川市西夏区贺兰山西路489号
官方网址：
www.nxu.edu.cn
简介：
宁夏大学是教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“一流学科”建设高校，国家“211工程”重点建设高校。宁夏大学始建于1958年。1997年12月，宁夏大学与原宁夏工学院、银川师专（含宁夏教育学院）合并；2002年2月，与宁夏农学院合并，组建了新的宁夏大学，揭开了学校改革发展崭新一页。学校坐落在历史悠久、风光秀丽的塞上历史文化名城银川市，占地面积2938亩。在60多年的办学历程中，学校秉承“尚德、勤学、求是、创新”的校训，弘扬“不怕困难，不畏风寒；根深叶茂，本固枝荣”的“沙枣树精神”，艰苦创业，负重拼搏，勇于创新，开拓进取。现已成为一所理、工、农、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的综合性大学。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
01 摭谈化学实验方案设计与评价试题的考查及解答
作者：
王开山
黑学军
机构：
宁夏育才中学
宁夏大学附属中学
期刊
《中学生数理化(高考理化)》
获奖刊
2025年02期
3-4 ，共2页
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引用
摘要：纵观近年全国各地高考真题和模拟题,和化学实验方案设计与评价有关的问题成为高频考点,由于其综合性强,同时也成为考生的痛点和失分点。现节选并梳理近年高考试题与模拟试题中的相关实验方案设计与评价问题,并给出解答要点,供考生参考。
关键词：
化学实验
;
方案设计
;
评价试题
;
考查及解答
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 基于“四重表征”对酸碱中和反应的实验探究
作者：
蔡晓庆
翁生意
孟超越
刘宽冠
机构：
温州大学化学与材料工程学院
南京市第九中学
宁夏大学新能源与材料学院
期刊
《化学教学》
2024年11期
75-80 ，共6页
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引用
摘要：基于“四重表征”教学模式，借助数字化传感器，从pH、离子浓度和能量变化三个角度，设计多组对比实验，对酸碱中和反应体系进行全面探究。将传感器所呈现的微观图像与指示剂的宏观变色现象相结合进行分段式数据分析，并进行符号表征，帮助学生全面理解和掌握酸碱中和反应的变化本质，旨在发展学生的科学思维、落实化学学科核心素养。
关键词：
酸碱中和反应;四重表征;数字化传感器;
阅读量：0
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03 高考物理数列类压轴题命题规律探析
作者：
胡金朋
缪志兴
机构：
宁夏大学附属中学
云南省曲靖市第一中学
期刊
《高中数理化》
2024年16期
6-8 ，共3页
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引用
摘要：在数学中,数列是以正整数为定义域的函数,是一列有序数．而在某些物理问题中,有的物理量在多次重复出现的情境中按一定的规律变化,这种规律变化往往可以通过数列的知识来描述,如利用数列的通项公式和求和方法进行计算．这类问题通常要求学生具备较强的分析与综合能力,需要学生灵活地将数学和物理知识进行融合应用．数列知识在高考物理试题的考查中,多以压轴题的形式出现,以考查学生分析与综合能力、数学与物理知识融合应用能力．本文对各省市历年高考物理试题中应用数列知识的压轴题命题规律进行分析,整理解决此类问题的思路,期望为学生解决这类问题提供指导．
阅读量：0
下载量：0
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04 中美高中物理教科书的习题情境比较及启示——以“力学”部分为例
作者：
蔡雨
马玲
罗小成
陈泽勇
机构：
内江市第六中学
宁夏大学物理学院
内江师范学院
成都市石室中学
期刊
《物理教学》
2024年11期
73-77+47 ，共6页
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引用
摘要：文章基于罗日叶情境类型学分析框架,结合物理学科的特点,构建了包含9个二级维度、36个三级维度的习题情境分析框架,对中美高中物理主流教科书力学部分节中、节末和章末习题情境进行量化对比分析。研究发现,两国教材习题类型多样化,中国教材习题问题情境关联度高,美国教材习题情境来源更为丰富,两国教材“创造方法”“质疑创新”习题有待提升等问题。最后给出教材习题情境灵活化、融入“疑难”以及元素多元化的习题命制或教学启示。
关键词：
高中物理;教科书;习题情境;比较;
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05 光的折射成像问题探析
作者：
王芳芳
王倩
张轶炳
机构：
银川市第六中学
宁夏大学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年22期
35-37 ，共3页
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引用
摘要：通过实验探究和数学建模,得出水中物体折射成像时位置随观测点的变化规律,据此讨论当前物理教学中常见的几种折射成像的作图方法,对比分析多版本物理教材关于水中物体折射成像的插图,得出水中物体折射成像的光路图及其画法。
关键词：
折射成像;像的位置;教材插图;
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06 基于大概念的“机械波”单元教学设计
作者：
苏霞
赵宁
机构：
宁夏大学物理学院
银川市唐徕中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年05期
35-37 ，共3页
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引用
摘要：以“机械波”单元教学为例,探讨大概念视角下的单元教学设计,对教学目标、教学活动、教学评价等进行设计,为构建更合理的教学实践找到优化路径。
关键词：
大概念;单元教学设计;机械波;
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07 从广覆盖到精推送:“大思政”育人资源供给改革探究
作者：
接剑桥
张驰
机构：
上海工商职业技术学院
宁夏大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年15期
89-91 ，共3页
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引用
摘要：思政教育的特殊性,决定其需要通过加强育人资源改革实践帮助思政教育工作者应对舆情多变、思潮多元的新问题和新挑战,这种供给改革思维模式为“大思政”育人资源的丰富和拓展提供了可能。通过分析育人资源从广覆盖到精推送的必要性和基本依据,结合时代发展特征和思政教育改革需求探寻其实践路径,旨在推进“大思政”教育工作的高效开展。
关键词：
精推送;“大思政”育人资源;供给改革;策略;
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08 中国共产党历史主动精神百年演进探论
作者：
张艳
程静强
机构：
宁夏大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年08期
68-73 ，共6页
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引用
摘要：历史主动精神是中国共产党取得一系列历史性成就的精神密钥。回溯历史,中国共产党历史主动精神经由生成、发展、拓展、飞跃四个环节螺旋式上升演进,显现出强大的生命活力。精神引领是逻辑旨归,历史任务是时代坐标,社会矛盾是内在动力。立足中国特色社会主义建设现实,面向未来,赓续和弘扬历史主动精神:需要坚持自我革命与社会革命相统一,永葆先进性;需要坚持“两个结合”,夯实理论基础;需要依靠人民,筑牢群众根基;需要强化舆论宣传,打造话语传播体系。
关键词：
中国共产党;历史主动精神;深层机制;现实启示;
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被引数：0
09 以化学史弘扬和培育科学家精神的教学——以“侯氏制碱法的原理”为例
作者：
侯睿婕
倪刚
机构：
宁夏大学化学化工学院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年24期
1-3 ，共3页
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引用
摘要：青少年的成长需要崇高精神的引领,科学家精神是一种融爱国、协同、求实、创新、育人于一体的精神,化学学科作为培养科学家精神的重要载体,可以帮助学生形成正确的人生观、价值观,把所学更好地用于祖国的建设与发展。以“侯氏制碱法的原理”为例,运用侯氏制碱法的化学史创设问题情境,提出问题、思考问题、分析并解决问题,在探索侯氏制碱法原理的过程中弘扬和培育科学家精神,发展化学学科核心素养,落实立德树人根本任务。
关键词：
科学家精神;化学史;侯氏制碱法原理;
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10 场域理论视角下教师技术恐惧的生成与消解
作者：
尹慧荣
马晓玲
机构：
宁夏大学教育学院
期刊
《现代中小学教育》
2024年09期
74-78 ，共5页
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引用
摘要：当前教育信息化的进程不断加快，教师与技术之间的关系变得密不可分。但部分教师由于各种因素的影响，会产生对技术的恐惧心理。布迪厄的场域理论为研究教师技术恐惧的生成问题提供了新的视角，围绕场域、资本、惯习这三个因素，探究了教师技术恐惧的生成原因，从改善教学场域环境、增强教师资本积累、重塑教师认知惯习等方面探寻了教师技术恐惧的消解路径。
关键词：
教师技术恐惧;场域理论;消解路径;
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