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以文化人,化文成人——学校文化育人与校长文化理解力之思
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蔡辉森
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福建教育
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关注
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2024年37期 |
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以文化凝聚力量,以价值引领发展——校长文化领导力的实践策略
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吕娜
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福建教育
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关注
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2024年37期 |
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校长文化领导力:内涵、外显与提升策略
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林娥
黄洪霖
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福建教育
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关注
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2024年37期 |
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校长文化领导力:推动学校高质量发展的关键要素
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福建教育
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关注
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2024年37期 |
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建立协同育人模式,创新科学教师培养机制
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洪志忠
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福建教育
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卷首
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2024年37期 |
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问题驱动,构建深度“说理”课堂——以“平行四边形的面积”为例
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苏惠琼
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福建教育
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教学_经验
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2024年36期 |
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理解非连续性文本,发展数学阅读能力
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陈燕虹
章勤琼
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福建教育
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教学_经验
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2024年36期 |
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明晰教材编排变化 优化识字教学策略
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陈星
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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关注语文教学幼小衔接,探寻修订版教材实施途径
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肖铭
林燕梅
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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“入学教育”的课程定位、编排特点及教学实施
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许发金
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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把握修订教材特点 用好教材改进教学——统编修订版小学语文教材解读和教学建议
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黄国才
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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教材变化的价值旨归、多维解构和实践进路——以人教版小学数学一年级上册教材为例
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叶伟敏
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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变革育人方式 落实核心素养——人教版小学数学新教材解读
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周小川
王彦伟
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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立德树人,合时而著:小学起始年级教材修订解读
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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小学低年级无纸笔测评的四个转向
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吕珈臻
洪尤卓
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福建教育
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评价
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2024年36期 |
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新优质学习空间建设的理念、方法与场景
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邵兴江
鲁嘉颖
钱雯欣
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福建教育
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学术纵横
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2024年36期 |
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学校:弘扬教育家精神最具活力的基地
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成尚荣
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福建教育
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盛开在时光里的那些花儿
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汤吟莹
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福建教育
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关注
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2024年36期 |
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认知层次决定专业高度——我的教科研之路
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刘仁增
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福建教育
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2024年36期 |
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对话周一贯:把人生与教育合二为一
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黄旭升
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福建教育
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关注
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赣B2-20210313
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