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自然灾害后家园共助幼儿度过心理危机
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楚艳民
林晶
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福建教育
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家园
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2024年29期 |
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0 |
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支持幼儿经验生长的环境创设研究——以中班自主签到活动情境的动态调整为例
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夏玲玲
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福建教育
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教学_剖析
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2024年29期 |
0 |
0 |
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基于案例分享提升新教师教学反思能力的策略
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钟玉巧
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福建教育
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教学_剖析
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2024年29期 |
0 |
0 |
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支持儿童自主学习与发展的全场域育人实践路径探索
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姚莉娜
刘小琪
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福建教育
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教学_剖析
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2024年29期 |
0 |
0 |
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项目活动:创新劳动教育实施路径——以项目活动“为百香果搭架”为例
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吴萍
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福建教育
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教学_沙龙·新时代幼儿园劳动教育实践探索
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2024年29期 |
0 |
0 |
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以项目活动构建幼儿园劳动教育新样态
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林晖燕
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福建教育
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教学_沙龙·新时代幼儿园劳动教育实践探索
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2024年29期 |
0 |
0 |
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以复盘式园本教研促进保育员专业成长
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刘兴玉
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福建教育
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研修
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2024年29期 |
0 |
0 |
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分层聚焦,共研促成长
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池丽英
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福建教育
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研修
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2024年29期 |
0 |
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自主游戏中幼儿绘画表征作品评价:问题、原因与改进
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邱林菁
刘小红
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福建教育
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思考
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2024年29期 |
0 |
0 |
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生态系统视角下幼儿园美育评价的系统特质与包容原则
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吴敏
陈泽锴
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福建教育
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思考
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2024年29期 |
0 |
0 |
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儿童哲学视角下幼儿社会情感能力的培养
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何梅玲
李军鸽
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福建教育
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关注
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2024年29期 |
0 |
0 |
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助力孩子社会情感学习——“全面育人”家庭教育的应有之义
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张叶恬
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福建教育
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关注
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2024年29期 |
0 |
0 |
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情感与科学的交汇——在STEM活动中促进幼儿社会性发展
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柯芃芃
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福建教育
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关注
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2024年29期 |
0 |
0 |
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在游戏中发展幼儿情绪调节能力
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孙璐
李淑芳
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福建教育
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关注
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2024年29期 |
0 |
0 |
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幼儿社会情感能力的培养:概念框架、模式演进与趋势方向
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李相禹
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福建教育
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关注
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2024年29期 |
0 |
0 |
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幼儿社会情感能力培养:适应当下,面向未来
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福建教育
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关注
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2024年29期 |
40 |
1 |
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回归生存关注的幼儿教师伦理跃升
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姬生凯
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福建教育
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卷首
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2024年29期 |
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暖暖的·缓缓的——读《让教育带着温度落地》有感
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林新建
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福建教育
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读书
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2024年32期 |
0 |
0 |
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信息技术助力小学体育作业提质增效
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梁斌
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福建教育
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教学_案例
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2024年32期 |
0 |
0 |
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巧用益智游戏,玩转“智趣”课堂
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李舒贤
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福建教育
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教学_经验
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2024年32期 |
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赣B2-20210313
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