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让幼儿的发展“看得见”——兼评两则运用《龙王输棋》绘本的教学活动
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何黎明
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年11期 |
467 |
0 |
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换位思考，走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考
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葛杨婷
丁婷
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年11期 |
479 |
0 |
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观察·推理·表达——大班语言活动“龙王输棋”设计与思考
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袁丽萍
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教育视界
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智行_各显身手
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2023年11期 |
498 |
0 |
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自主性：生命舒展生长的样子——有感于汪田田及其团队的探究
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孙静
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年11期 |
455 |
0 |
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从意识到行为的自主性改变——大班社会活动“抬花轿”实践与思考
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汪田田
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年11期 |
478 |
0 |
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指向幼儿自主性发展的“观察—支持”动态环建构——我们的思考与探索
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汪田田
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年11期 |
470 |
0 |
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一日活动过渡环节优化新思考
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谢豫
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年11期 |
480 |
0 |
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家园协同体验场：育人方式的创新实践
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熊方玲
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年11期 |
462 |
0 |
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关于幼儿园班级环境创设的思考——以中班为例
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朱佳薇
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年11期 |
496 |
0 |
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幼儿教师撰写课程故事的问题与对策
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孙莉
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年11期 |
511 |
0 |
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幼小联合教研：行动路径与实践探寻
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黄双雷
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年11期 |
473 |
0 |
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林地情境浸润式课程的园本构建
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王艳
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教育视界
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智策_园本课程
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2023年11期 |
535 |
0 |
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园本课程弹性管理的探索与实践
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蒋锡云
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年11期 |
464 |
0 |
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衔接亦须留白，给出自主成长的空间
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仉君
张永英
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年11期 |
469 |
0 |
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幼儿人格发展评价中的观察记录
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金凤
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年11期 |
479 |
0 |
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积极心理学视角下的幼儿人格发展评价研究
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张文洁
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年11期 |
474 |
0 |
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幼儿人格发展评价指引：要点的梳理与确立
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石妍
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年11期 |
479 |
0 |
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幼儿人格发展评价的意蕴与价值
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吴昀
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年11期 |
472 |
0 |
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班级环境的创设要从幼儿视角出发
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戈柔
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教育视界
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智识_名家视线
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2023年11期 |
533 |
0 |
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困惑的力量
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张永英
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教育视界
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智言_卷首
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2023年11期 |
481 |
0 |
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赣B2-20210313
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