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“情境—任务”统领的“三段五环”大单元整体教学模式的构建与实践——以人教版新课标数学必修第一册《三角恒等变换》为例

蒲荣飞

安徽省合肥市第八中学

以“情境—任务”为统领构建“三段五环”大单元整体教学模式，阐释该模式的基本理念，并以《三角恒等变换》单元教学为例详细解读“三段五环”大单元整体教学模式的实践过程.
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【栏　目】 专题研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境—任务 ; 三段五环 ; 教学模式 ; 大单元整体教学 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年05期 第80-85页 （共6页）

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中学数学教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]蒲荣飞，. “情境—任务”统领的“三段五环”大单元整体教学模式的构建与实践——以人教版新课标数学必修第一册《三角恒等变换》为例[J]. 中学数学教学 . 2025(05): 80-85.

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