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幼儿园循证教学的内涵要义、专业价值与实践探索

尹荣 陈炳宏

北京市朝阳区教育科学研究院 北京市朝阳区三里屯幼儿园

幼儿园循证教学是基于专业证据解决教师“教”与幼儿“学”问题的行动研究过程,极其强调幼儿学习发展的学情证据和教师基于证据的行动。循证教学的专业价值在于,为“幼儿为本”理念落实提供明确的途径,为教师突破专业发展困境提供支撑。高质量发展背景下幼儿园循证教学要求教师要形成证据思维和修正思维,基于科学依据和专业证据,按照确定教学问题、获取最佳证据、基于证据开展实践行动、评估与改进的具体路径开展保教实践。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 幼儿园循证教学 ; 内涵要义 ; 专业价值 ;
【出　处】 《福建教育》2024年08期 第5-8页 （共4页）

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福建教育（2024年08期）

导出/参考文献
[1]尹荣，陈炳宏，. 幼儿园循证教学的内涵要义、专业价值与实践探索[J]. 福建教育 . 2025(08): 5-8.

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