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幼儿园课程建设的内涵、层次及其实践要点

张斌

江苏第二师范学院 中国学前教育研究会事业发展与管理专业委员会

幼儿园课程建设是幼儿园以自身课程问题为逻辑起点,对课程要素及其影响因素加以干预,不断提升课程质量的过程。课程建设按其核心任务可以划分为优化课程条件、改良课程要素、完善课程体系、创制课程架构、建构课程模式五个层次。要做好课程建设,幼儿园应从大处着眼、做好课程顶层设计,从小处着手、借力连锁效应。
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【栏　目】 思考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 课程建设 ; 园本课程 ; 课程发展 ;
【出　处】 《福建教育》2024年16期 第22-23页 （共2页）

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福建教育（2024年16期）

导出/参考文献
[1]张斌，. 幼儿园课程建设的内涵、层次及其实践要点[J]. 福建教育 . 2025(16): 22-23.

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