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新优质学习空间建设的理念、方法与场景

邵兴江 鲁嘉颖 钱雯欣

浙江大学教育学院教育领导与政策研究所 浙江大学教育学院

新优质学习空间建设需要引入新理念,深度贯彻儿童友好,深度融合物质、文化、教育的三位一体,深度提升防范化险能力。我们需要创新设计方法,通过强化标准指引来促进区域协同建设,强化整体谋划而推动校园系统性品质提升,强化实证导向而实现空间的循证设计。未来学校需要探索建设更具育人性的新场景,构建以境促学的校园博物馆、适性而育的校园图书馆、以景化人的新型校园景观。
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【栏　目】 学术纵横
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 新优质学习空间 ; 新理念 ; 新方法 ; 循证设计 ; 育人新场景 ;
【出　处】 《福建教育》2024年36期 第22-27页 （共6页）

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福建教育（2024年36期）

导出/参考文献
[1]邵兴江，鲁嘉颖，钱雯欣，. 新优质学习空间建设的理念、方法与场景[J]. 福建教育 . 2025(36): 22-27.

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