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注重教考衔接,推进高效复习——以2024年高考化学试题研究为例

陈亨淦

福州第三中学滨海校区

文章聚焦2024年全国各地高考化学试题命制特点和命题趋势,通过感悟高考评价体系、探索高质量教学和创设真实情境等视角探索高三教学中的教考衔接问题。文章指出,教师要结合高考真题分析,引导高三复习教学渗透化学核心观念、挖掘学科育人价值,初步探讨人工智能、大数据在高质量教学和教考衔接中的应用。
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【栏　目】 评价_高考试题评价理念研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高考评价体系 ; 教考衔接 ; 高质量教学 ;
【出　处】 《福建教育》2024年37期 第40-42页 （共3页）

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福建教育（2024年37期）

导出/参考文献
[1]陈亨淦，. 注重教考衔接,推进高效复习——以2024年高考化学试题研究为例[J]. 福建教育 . 2025(37): 40-42.

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《注重教考衔接,推进高效复习——以2024年高考化学试题研究为例》

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