学习内驱力:在社会时钟与人生旷野之间
何君扬
“学习好累!”“怎么每天都有作业!”“明天周一,我不想去上学!”……面对“学习”这件事,不少孩子有这样痛苦的感受。这不得不引起我们的反思:为何在一些语境下,学习会和抗拒、难受、焦虑等情绪捆绑在一起?为何对一些孩子来说,主动学习需要付出如此“巨大”的努力?
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