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教育神经科学视野下儿童学习内驱力的影响机制和提升策略

高振宇

杭州师范大学经亨颐教育学院

学习内驱力是指个体在学习过程中自发产生的动力和积极性,它不仅来源于对学习内容本身的兴趣,还受到自主性和成就感等因素的影响。从神经科学的角度来看,学习内驱力涉及大脑多个区域的协同工作,包括前额叶皮层、伏隔核和海马体等,这些区域共同参与调控内部奖励机制和相关行为动机。通过了解大脑如何对学习动机作出反应,我们可以利用营造积极的学习环境、增强自主性、设计适当的挑战、促进社交互动、引导情绪调节、增加学习反馈与反思等策略激发儿童的学习内驱力。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 教育神经科学 ; 儿童学习 ; 内驱力 ; 多巴胺 ;
【出　处】 《福建教育》2024年45期 第8-10页 （共3页）

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福建教育（2024年45期）

导出/参考文献
[1]高振宇，. 教育神经科学视野下儿童学习内驱力的影响机制和提升策略[J]. 福建教育 . 2025(45): 8-10.

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