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微课程融入小学语文教学的价值与策略——以《玩转课本剧》为例

郑艺 叶婷

浙江省丽水经济开发区第一小学 浙江省丽水市实验学校

微课程具有微时长、微容量等特点，能构建主题式的微环境，将核心知识结构化、组块化，适切小学生的认知特点和学习规律，对教与学方式的变革具有重要意义。教师应从“依托课堂主阵地，贯通全学程”“家校社协同育人，贯通多场域”两个方面，探索微课程融入小学语文教学的策略。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程开发 ; 微课程 ; 课本剧 ;
【出　处】 《小学语文》2024年11期 第60-64页 （共5页）

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小学语文（2024年11期）

导出/参考文献
[1]郑艺，叶婷，. 微课程融入小学语文教学的价值与策略——以《玩转课本剧》为例[J]. 小学语文 . 2025(11): 60-64.

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