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少平的选择——《平凡的世界》整本书阅读研讨课教学课例及反思

张素炎

人大附中深圳学校

本设计基于新课标对语文学科核心素养的要求和“整本书阅读与研讨”任务群的相关阐述，从学情出发，创设真实的课堂情境，聚焦探究点“少平的选择”，围绕“少平离开黄土地和回到大牙湾的选择”展开研讨，预设有效的引导路径，组织有层次、有逻辑的课堂架构，开展有深度的语言活动，引导学生与作品对话、与人物对话、与作者对话。在此过程中生成阅读方法，实现对少平人物形象乃至作品主题的深刻认识。
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【栏　目】 教研_教研视线
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 少平的选择 ; 聚焦探究点 ; 深度研讨 ; 生成阅读方法 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年31期 第86-88页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年31期）

导出/参考文献
[1]张素炎，. 少平的选择——《平凡的世界》整本书阅读研讨课教学课例及反思[J]. 语文教学通讯 . 2024(31): 86-88.

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