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单元教学视域下的文本解读

王希明

复旦大学附属中学

文本解读贯穿于语文教学的备课、课堂教学、课后复习及评价等环节。单元教学的推行并没有削弱文本解读在语文教学中的地位，而是对文本解读提出了更高的要求。面向单元教学的文本解读具有指向核心素养、兼顾工具性与人文性、匹配新的评价标准等新特点。在教学过程中需要注意文本的共性与个性、解读的确定性与不确定性、理论与实践等关系，做到按需定读、按群定读、按体定读。
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【栏　目】 人物_名师在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文教学 ; 单元教学 ; 文本解读 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年31期 第4-8页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年31期）

导出/参考文献
[1]王希明，. 单元教学视域下的文本解读[J]. 语文教学通讯 . 2024(31): 4-8.

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