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核心素养下数形结合思想的渗透与应用

韩虹

山西省晋城市城区明德小学

数学是思维的体操。课堂上应当关注学生思维品质的培养与提升，通过引导学生经历自主探索、画图说理、对比辨析的过程，帮助学生深入理解数学知识本质，促进思维进阶，提升数学素养。一、数学眼光开启自主探究“用数学眼光观察现实世界”是数学核心素养“三会”之一。在教学实践中，要引导学生用数学的眼光从创设的情境中发现并提出数学问题，开启数学探究活动。
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【栏　目】 教研札记
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年14期 第68-70页 （共3页）

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小学教学设计（2024年14期）

导出/参考文献
[1]韩虹，. 核心素养下数形结合思想的渗透与应用[J]. 小学教学设计 . 2024(14): 68-70.

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