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擦亮儿童的“提问之眼”——四上《一个豆荚里的五粒豆》教学

施煜华

江苏省南京市海英小学

当下的语文课堂，需要重新擦亮儿童的“提问之眼”，助力他们唤醒提问潜能，愿提问、会提问、善提问，从而以提问作为课堂变革的支点，撬动每一个学生的真语文学习。继三年级预测策略单元学习之后，四年级上册专门安排了提问策略单元，旨在引导学生在阅读过程中养成问题意识，掌握提问的策略和方法。《一个豆荚里的五粒豆》是本单元的首篇课文，重在引导学生从课文局部和整体两个维度提出问题，感受两个不同维度的区别与联系，同时也初步渗透提问的基本策略和方法，为后续学习做好铺垫。
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【栏　目】 “实用性阅读与交流”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年25期 第60-62页 （共3页）

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小学教学设计（2024年25期）

导出/参考文献
[1]施煜华，. 擦亮儿童的“提问之眼”——四上《一个豆荚里的五粒豆》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(25): 60-62.

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《擦亮儿童的“提问之眼”——四上《一个豆荚里的五粒豆》教学》

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