叩问魂灵 疗救生命——重塑自“我”唤醒人性改写祥林嫂的悲剧
杜春燕 田飞虎
鲁迅认为小说必须是“为人生”的，要能“揭出病苦，引起疗救的注意”。结合作家写作的主旨，本教学设计以拯救祥林嫂的悲剧命运为最终课堂指向，重新设计“我”与祥林嫂之间的对话，探讨“我”如何拯救祥林嫂；绘制曲线图，梳理探究祥林嫂人生重大变故与社会环境的共生互动关系；发挥想象，编写独白，探究祥林嫂悲剧命运与性格的关系；重塑自“我”，创作对话，理解作者疗救生命的创作主旨。教师创设阅读情境，引导学生阅读、鉴赏、探究与写作，着力于在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。
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