刍议如何破解长课文学习的难点——以《小英雄雨来（节选）》第一课时教学为例
余仁兵
《小英雄雨来（节选）》是统编语文四年级下册第六单元的一篇长课文，课文分为六个部分，内容有八页之多。教师在试教时发现，这么长的课文学生光是朗读就会花费很长时间，本课时的学习任务根本完成不了。那么，如何教好长课文，落实本单元语文要素“学习把握长文章的主要内容”呢？研读文本后，教师根据课文中的泡泡以及本单元“语文园地”中的提示设计学习活动，利用快速默读和精读品味，让整个学习过程张弛有度；教授概括的方法并迁移运用，让学生在学会方法的同时概括课文主要内容；围绕“成长”这一主线，让学生初步感受小英雄雨来的成长历程，让整个学习过程更有层次感。
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