课程思政视域下2023年高考化学卷分析与启示——以全国甲卷、乙卷和新课标卷为例
廖伟梁 张莉君 杨晓薇 陈菲菲 孙颖 王曼儿
华南师范大学教育科学学院 佛山市季华中学 佛山市南海区南海实验学校 佛山市荣山中学 佛山市第二中学
分析2023年高考全国甲卷、全国乙卷和新课标卷试题中的情境类型及其蕴含的思政元素,结果显示三份试题在情境的新颖性、灵活性、探究性和开放性方面较以往试题更为重视;在蕴含的思政元素维度上,“学术探索情境”中思政维度试题的开发应用较为完善,“日常生活情境”与“品识养成”“生命教育”更易贴合,“实验探究情境”中蕴含的思政元素单一,“化学史料情境”中思政元素出现的频次最少,三份试题中蕴含的思政元素分布广而全,其中新课标卷蕴含5种思政元素,为试题中思政元素的布局作出表率基于分析提出备考建议:充分认识试题情境的重要育人价值,重视挖掘化学教材的课程思政元素,着力提升学生对试题情境的加工能力。
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