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“双减”背景下的小学数学作业设计与管理

贾菲菲 唐齐美

广东珠海市香洲区容国团小学 广东珠海市金湾区金山实验学校

在“双减”背景下，小学数学作业的设计与管理，在具体管理原则方面，要注意适切性原则、多元化原则、价值性原则、融合性原则；在布置作业的标准方面，要有引导性、层次性和展示性。由此设计出科学、合理、有效的作业，充分发挥作业的育人功能，切实减轻小学学生的作业负担，促进学生全面发展、健康成长。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 作业设计 ; 管理原则 ; 标准 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年08期 第34-36页 （共3页）

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小学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]贾菲菲，唐齐美，. “双减”背景下的小学数学作业设计与管理[J]. 小学教学参考 . 2024(08): 34-36.

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《“双减”背景下的小学数学作业设计与管理》

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