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核心素养下小学数学大单元教学设计与实施——以“多边形的面积”单元为例

何金线

广西百色市田阳区第十二小学

大单元教学是一种课程组织形式，它以一个大主题为核心，整合多个相关知识点。以人教版教材“多边形的面积”单元为例，根据学生的实际状况，创设多样化的情境，遵循设计入门情境、串联知识体系、开展“大任务”探究、综合运用知识、实施过程评价的顺序，帮助学生构建知识框架，加深对数学概念的理解。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 教学大单元 ; 多边形的面积 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年23期 第66-68页 （共3页）

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小学教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]何金线，. 核心素养下小学数学大单元教学设计与实施——以“多边形的面积”单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(23): 66-68.

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