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在小学数学“图形与几何”教学中渗透转化思想——以“平行四边形的面积”教学设计为例

陈强 李婧婷 梁宇

南宁师范大学初等教育学院

转化思想作为一种重要的数学思想方法，在“图形与几何”教学中具有重要作用。基于转化思想的教学能使学生经历数与形的转化过程，从而掌握转化思想。文章以“平行四边形的面积”教学设计为例，指导学生依次经历唤醒转化意识、体验转化过程、揭示转化思路等步骤，逐步形成转化思维模式，以此来提升学生的数学核心素养。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 平行四边形的面积 ; 转化思想 ; 图形与几何 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年02期 第87-89页 （共3页）

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小学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]陈强，李婧婷，梁宇，. 在小学数学“图形与几何”教学中渗透转化思想——以“平行四边形的面积”教学设计为例[J]. 小学教学参考 . 2025(02): 87-89.

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