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在科学实验中幼儿科学探究能力培养的策略

张丽君

山西省太原市育星幼儿园

幼儿在科学活动中，能尽情地展现好奇心，其探究新鲜事物的热情有恰当的出口和认可，惟其如此，幼儿主动探索和主动发现的品质才能最终得以生根、发芽和开花。就此意义 而言，创造出“激励－发现”模式，激发了幼儿的好奇心，并使其初步获得了科学探究的能力，促进个体的全面发展，就显得非常的重要和迫切，并有较大的现实意义。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 科学实验 ; 幼儿科学探索 ; 能力培养 ; 具体策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年10期 第373页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]张丽君. 在科学实验中幼儿科学探究能力培养的策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(10): 373.

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