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中华优秀传统文化视野下的“学教评一体化”探究——以《孙权劝学》为例

刘予清

广东中山市南朗街道云衢中学

在“双减”背景下实现学生对中华优秀传统文化经典篇目的理解与传承，可以采用“学教评一体化”的教学策略，学、教、评分别指向学习目标、教学设计、教学评价，三者相辅相成、相得益彰。以统编教材七年级下册《孙权劝学》为例，探索“学教评一体化”的实施路径。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 文言文阅读 ; 学教评一体化 ; 《孙权劝学》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年17期 第17-19页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]刘予清，. 中华优秀传统文化视野下的“学教评一体化”探究——以《孙权劝学》为例[J]. 中学语文 . 2024(17): 17-19.

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