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感知-积累-锤炼-应用:初中语文语言素养培养路径

蓝爱瑜

南宁市马山县加方初级中学

语言素养培养是语文学科的核心教学目标,教师针对学生语言感知和应用能力展开教学布设,组织多种形式的语言训练活动,为学生提供学法支持,让学生结合生活实践展开语言学习,在听“说读写思”学习过程中增长语言基础能力。厘清“感知、积累、锤炼、应用”的语言学习路径,使学生在实践训练中建立语感基础、提升语用能力。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 语言素养 ; 培养路径 ;
【出　处】 《中学语文》2024年24期 第26-27页 （共2页）

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中学语文（2024年24期）

导出/参考文献
[1]蓝爱瑜，. 感知-积累-锤炼-应用:初中语文语言素养培养路径[J]. 中学语文 . 2024(24): 26-27.

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