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高中英语深度阅读教学中思维品质的培养路径探究

王祥国

江苏省平潮高级中学

核心素养之下,思维品质培养备受重视,而深度阅读是达成这一教学目标的有效手段。教师合理组织英语阅读活动,一步步导引学生由浅入深、由表及里、由现象到本质地分析与思考,这一过程中,学生思维品质得以培养。文章立足核心素养背景,先阐述了深度阅读之于学生思维品质培养的价值,然后就如何在英语深度阅读教学中落实学生的思维品质培养给出可行性路径。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年16期 第131-132页 （共2页）

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中学生英语（2024年16期）

导出/参考文献
[1]王祥国，. 高中英语深度阅读教学中思维品质的培养路径探究[J]. 中学生英语 . 2024(16): 131-132.

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