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核心素养下高中美术鉴赏教学优化策略浅析

吕晶

内蒙古巴彦淖尔市田家炳外国语学校

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称美术新课标)中明确了高中美术课堂教学方向：图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。鉴赏作为美术学科的主要学习方式，不仅能够让学生掌握美术作品的鉴赏和审美技巧，还能深化学生对美术知识的理解。本论文就立足于此，分析了美术鉴赏教学的现状情况，结合美术学科特点提出一些有益的教学策略，以提高美术教学质量，促进学生的全面发展。
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【栏　目】 文体新苑
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中美术 ; 核心素养 ; 美术鉴赏 ; 审美能力 ;
【出　处】 《高考》2024年06期 第162-164页 （共3页）

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高考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]吕晶，. 核心素养下高中美术鉴赏教学优化策略浅析[J]. 高考 . 2024(06): 162-164.

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