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基于“STEAM”教育理念的高中地理实践活动设计与实践

李婧

厦门市同安区教师进修学校

在新时期教育改革的浪潮中，“STEAM”教育理念日益受到一线教育者的重视。“STEAM”教育理念综合了跨学科的知识与技能，促进了学生的综合发展和创新能力的培养。地理作为一门综合性学科，也应当融入“STEAM”教育理念，通过实践活动培养学生的综合素养和创新意识。本次研究旨在探索如何将“STEAM”教育理念应用于地理实践活动中，激发学生的学习热情，提升他们的综合素养和创新能力。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 “STEAM”教育理念 ; 高中地理实践活动 ; 活动设计 ;
【出　处】 《高考》2024年18期 第126-128页 （共3页）

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高考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]李婧，. 基于“STEAM”教育理念的高中地理实践活动设计与实践[J]. 高考 . 2024(18): 126-128.

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