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基于极性大概念认识物质结构和性质

肖中荣

杭州市基础教育研究室

极性是跨学科大概念,与化学作用力关系密切。分析化学教学中极性大概念的层级结构,阐述可以基于极性解释溶解电离现象、解释酸性碱性强弱、理解反应产物,指出教学中要基于极性引导学生结构化地理解事实知识、科学地认识物质性质、创新性地解决问题。
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【栏　目】 基础提高
【分　类】 中等教育
【关键词】 极性 ; 大概念 ; 物质性质 ; 认识思路 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年01期 第34-38页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]肖中荣，. 基于极性大概念认识物质结构和性质[J]. 中学化学教学参考 . 2025(01): 34-38.

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