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基于新课标的初中生物学新旧教材对比分析——以“生物分类的方法”为例

齐婷婷

广东省广州市教育研究院

以人教版《生物学·七年级·上册》中“生物分类的方法”一章为例,分别从教材结构、栏目设置、内容安排、评价要求四个方面对初中生物学新旧教材进行对比分析,以更好地帮助教师了解新课标背景下新教材的变化。同时,从教学目标合理性、教学内容科学性和教学实施有效性等方面分析新教材的教学启示,为一线教师如何利用新教材落实新课标的理念和要求提供教学参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_人教同行
【分　类】 基础教育
【关键词】 课标 ; 新教材 ; 生物分类 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年25期 第8-11页 （共4页）

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中学生物教学（2024年25期）

导出/参考文献
[1]齐婷婷，. 基于新课标的初中生物学新旧教材对比分析——以“生物分类的方法”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(25): 8-11.

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《基于新课标的初中生物学新旧教材对比分析——以“生物分类的方法”为例》

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