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谈提升高考地理阅读能力的三个维度

单永

徐州市贾汪区教师发展中心

根据目前地理高考的考查方式,地理高考试题的问题情境是通过文字与符号描述的方式建构的,情境活动也是基于纸质试卷进行的。鉴于此,提升学生的地理阅读能力十分必要。文章从三个维度对提升学生地理阅读能力的一般路径进行了探讨,对地理备考具有一定的积极意义。
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【栏　目】 评价_备考交流
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理阅读 ; 情境材料排列循序 ; 可视化图表 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年19期 第53-55+80+2页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]单永，. 谈提升高考地理阅读能力的三个维度[J]. 中学地理教学参考 . 2025(19): 53-55+80+2.

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