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基于传统文化的跨学科主题学习设计与实施

张莉 姜双燕

黄石市沈家营小学

《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方案》”)指出,要“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”,“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。黄石市沈家营小学秉承“生命如花,幸福绽放”办学理念,基于“让每个生命成为最好的自己”育人目标,构建了融传统文化、劳动实践、艺术创新于一体的“节令花信”校本课程。笔者以“节令花信”课程中不同主题的跨学科主题学习为例,谈谈基于传统文化的跨学科主题学习的设计与实施。
【栏 目】 聚焦 本刊视点
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2024年03期 第22-23页 (共2页)

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[1]张莉,姜双燕,. 基于传统文化的跨学科主题学习设计与实施[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 22-23.

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《基于传统文化的跨学科主题学习设计与实施》

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