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结构化设计课程内容——突破教师网络研修课程内容架构的难点

衣兰

上海市徐汇区教育学院教师专业发展中心

在教师网络研修课程的建设过程中，课程建设者普遍感到把丰富的教育教学经验、观点、方法、策略转换为培训课程内容时，较难做到逻辑清晰地架构课程内容。本研究提出合理使用“1-3-5”规则、“金字塔”原理、五种逻辑结构、四步骤设计流程等结构化表达工具架构课程内容，以期帮助课程开发者深入理解课程内容设计原理，设计出结构清晰、逻辑严密的可视化课程内容。
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【栏　目】 教学研究_教研工作
【分　类】 中等教育
【关键词】 教师网络研修 ; 课程设计 ; 课程结构化 ; 可视化呈现 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年07期 第75-84页 （共10页）

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基础教育课程（2024年07期）

导出/参考文献
[1]衣兰，. 结构化设计课程内容——突破教师网络研修课程内容架构的难点[J]. 基础教育课程 . 2025(07): 75-84.

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