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在游戏中探索,在探索中发现——“可能性”教学新设计

钱守旺 任俊

北京市朝阳区教育科学研究院 北京工业大学附属中学新升分校

【课前思考】在概率（可能性）的学习中，对随机现象的理解至关重要。众多随机现象发生的可能性是可以预测的，而这种可能性正是对不确定性的一种量化描述。小学阶段对可能性的教学主要集中在两个方面：一是通过实例让学生认识到生活中的不确定性，理解不同结果的可能性大小；二是引导学生学会根据所有可能的情况，判断特定结果发生的可能性大小。这要求我们日常教学要结合具体实例，让学生从整体上感受简单随机事件的可能性，并做出定性描述。
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【栏　目】 统计与概率
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年Z1期 第141-145页 （共5页）

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小学教学(数学版)（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]钱守旺，任俊，. 在游戏中探索,在探索中发现——“可能性”教学新设计[J]. 小学教学(数学版) . 2025(): 141-145.

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