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在游戏中探索,在探索中发现——“可能性”教学新设计
钱守旺
任俊
小学教学(数学版)
统计与概率
2024年Z1期
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思政课教学质量发展性评价的逻辑理路
任俊
霞
姜长宝
中学政治教学参考
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2024年40期
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专业化视域下初中英语教师成长的阻力分析与消解路径
任俊
儒
胡少明
现代中小学教育
教师专业发展
2024年06期
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探究式实验在初中生物教学中的实践应用
任俊
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院子里的核桃树
任俊
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问鼎网络
2018年04期
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在游戏中探索,在探索中发现——“可能性”教学新设计
作者：
钱守旺
任俊
机构：
北京市朝阳区教育科学研究院
北京工业大学附属中学新升分校
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年Z1期
141-145 ，共5页
摘要：【课前思考】在概率（可能性）的学习中，对随机现象的理解至关重要。众多随机现象发生的可能性是可以预测的，而这种可能性正是对不确定性的一种量化描述。小学阶段对可能性的教学主要集中在两个方面：一是通过实例让学生认识到生活中的不确定性，理解不同结果的可能性大小；二是引导学生学会根据所有可能的情况，判断特定结果发生的可能性大小。这要求我们日常教学要结合具体实例，让学生从整体上感受简单随机事件的可能性，并做出定性描述。
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被引数：0
思政课教学质量发展性评价的逻辑理路
作者：
任俊
霞
姜长宝
机构：
哈尔滨工业大学(威海)
哈尔滨工业大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年40期
50-52 ，共3页
摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,开展好教学质量评价是高质量办好思政课的重要保障。着眼当前思政课教学质量评价存在的现实困境,提出思政课教学发展性评价模式,强调评价目标要体现发展性、评价主客体要体现多元性、评价指标要体现多维性、评价方法要体现多样性、评价原则要体现人本性,重构思政课教学质量评价,不断推动新时代思政课改革创新。
关键词：
思政课教学 ；
发展性评价 ；
逻辑理路 ；
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被引数：0
专业化视域下初中英语教师成长的阻力分析与消解路径
作者：
任俊
儒
胡少明
机构：
宝鸡文理学院教育学院
期刊
《现代中小学教育》
2024年06期
62-67 ，共6页
摘要：初中英语教师专业化是促进英语义务教育发展的内生动力与必要路径。初中英语教师专业化是初中英语学科发展的应然之举，也是促进英语教育有效提质的内部诉求。鉴于初中英语教师专业化在外烁层面认知定势、制度引领、管评体系、教育衔接以及内塑层面教师本体的教育视野、发展意识等方面所面临的阻力，其消解路径可从认知、结构、体系、能力、意识五维度着力。以促进教师专业化与英语教育的深度耦合，从而构建良好的英语教育生态。
关键词：
初中英语 ；
教师专业化 ；
阻力消解 ；
体系构建 ；
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探究式实验在初中生物教学中的实践应用
作者：
任俊
俊
机构：
贵州省凤冈县第五中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
139-140 ，共2页
摘要：在初中生物学科教学中实验教学占据着重要的地位，可让学生科学探究意识得到培养，锻炼其动手能力以及提高生物思维能力。因此，在实际的教育教学中，教师需以学生为主体，借助探究式实验教学的方法，发挥主导作用，引领学生学习生物理论知识，促使学生的生物实验学习思维活力增强，对学生的全面发展有促进作用。文章简要阐述探究式实验教学在初中生物课堂中的作用，分析该教学模式在课堂教学中的实际应用，旨在为今后初中生物学科教学提供一些依据。
关键词：
探究式实验 ；
初中生物 ；
课堂教学 ；
实际应用
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院子里的核桃树
作者：
任俊
锋
机构：
期刊
《俪人》
2018年04期
49
摘要：在老家的院子里，有妈妈种的一棵核桃树。这棵核桃树已有三十多年的树龄了，有五、六米高的笔直的树干，挺着很大的树冠，高度已经高过屋顶。
关键词：
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