| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 叙史何以见人?——以《辽宋夏金元的经济、社会与文化》为例 | 范国刚 韩倚哲 | 历史教学问题 | 历史教育教学研究 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 一个“小人物”，撬动整本书——《平生遭际实堪伤：叹香菱》课例分析 | 董志 | 语文学习 | 教学_案例 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于学习进阶发展“批判与创造”思维的探索与实践——以沪科版生物学必修1为例 | 汪岱华 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 借助智能体实现高中历史自助答疑的尝试 | 王立善 | 中学历史教学参考 | 历史教育研究_焦点荟萃 | 2024年35期 | 0 | 0 |
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