| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 整合·创生·分层:单元作业设计的三个指向——以统编版必修(下册)第八单元为例 | 祝雪艳 任一凡 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学路上 | 2024年41期 | 0 | 0 | ||
| 关注真实情境 聚焦问题解决 创新设计实践性作业 | 冀珊珊 | 小学教学设计 | 教研札记 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 探索小学英语教学目标设计的新路径 | 朱红艳 刘连红 | 小学教学设计 | 教研札记 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 借助类比思维明晰道理 | 果长亮 | 语文学习 | 教学_镜头 《人应当坚持正义》教学艺术镜头 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 国家科学课程优质特色化实施的路径分析 | 范佳午 张艳秋 | 福建教育 | 关注 | 2024年28期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用